德照小管家

媽媽,我不想學跆拳道了 堅持還是放棄?

  王琴(同音)的兒子今年4歲,剛剛升入幼兒園中班。最近鄰居的孩子報了跆拳道班,這讓身為其好友的兒子很是羨慕,一直嚷著也要去。最后王琴考慮再三給孩子報了最短的課時,但也花費近3000元。但煩惱在下一次上完正式課后來了,兒子學完第一節課后,就告訴媽媽,學跆拳道好累,他不想去了。之后,每次去上跆拳道課,王琴都得對孩子一路威逼利誘。王琴說,看著兒子對跆拳道這么沒興趣,她也在考慮是不是以后不再讓孩子去上了。但是這樣的事情之前也出現過,之前兒子說想學畫畫,在報了畫畫班后上了兩次課后,孩子也說不想去了。雖然現在依然在堅持,但孩子似乎興趣全無。堅持還是放棄,這讓王琴十分煩惱。

  這個案例來自于廣佛都市網上的報道,這不僅在道館,在其他很多培訓機構中都常見到,像有王琴這樣煩惱的年輕父母還不少。報道中還有同樣的事例,家住惠景書城胡爸爸去年給女兒報了小提琴、舞蹈和英語班。既想讓她全面發展,又想在這些班中發現特長再著重培養。但女兒報名前的踴躍到了上課幾周后就消失得無影無蹤。最后,孩子只在舞蹈堅持了下來。這學期,女兒說又不想上舞蹈了,要上繪畫?,F在胡爸爸有些無所適從。

  生活中這樣的例子應該數不勝數,這種情況尤其是發生在低齡孩子身上,那爸爸媽媽的這種煩惱該如何解除呢?父母是強制孩子繼續學下去還是聽之任之呢?劉靜在這里和大家一一分享,首先讓我們來了解一下低齡孩子身心發展的特點吧!

  低幼齡的孩子,他們的生理發育不成熟,在視覺、肌肉、神經、大腦皮層以及協調、平衡、運動能力等發育還不完善,興奮和抑制過程很不平衡。低幼齡孩子在心理上表現為注意力易轉移,他們注意力的時間短,這時候產生的興趣并不穩定,而這種不穩定的興趣叫做“偶然性興趣”。因此,他們在堅持、克服懶惰、忍受枯燥的自控能力上還不成熟。年齡越小,興趣多變的現象越明顯。所以,孩子們這個階段出現興趣多變、注意力集中時間短、容易走神是正常的變現。那做為老師、家長,我們應該怎么做呢?

  接納

  孩子興趣多變是正常表現,也是孩子成長過程中的必然表現,這個時候父母、老師要學會接納,不要急燥,要有耐心,不要動不動就批評孩子反復變化,說孩子一會兒有興趣,一會兒沒興趣,更不要去斥責孩子注意力不集中。否則,越是給予負面的評價,孩子會覺得自己不行、學不好,也就越來越沒有興趣。

  激發

  讓孩子持久訓練,必須采用豐富的教學方式來激發孩子興趣。教練要保持積極、良好的態度,用貼近孩子的說話方式與學員溝通,和學員聊他感興趣的話題,注意聲音、語調的把握,少用過于成人化的說教語氣,如“聽到了沒有?懂了嗎?”等等。同時利用豐富的、五顏六色的教具,設計各種趣味游戲吸引學員。最近,有一款跆拳道訓練機器人就很受孩子們喜歡。道館還可以定期組織親子訓練課,讓家長與孩子一起體驗訓練的苦與累,從而找到更多的共同語言,在訓練過程中激勵孩子。

  引導

  一個人對一件事情長期保持興趣,要不是這件事情很有趣,要不就是從中獲得成功的體驗,從而獲得心靈上的愉悅和滿足。所以,在家里,父母要經常鼓勵孩子,當孩子出現怕苦怕累不想去的時候,要和孩子說說一些榜樣或名人的故事,引導孩子正確的認知,不要一遇到困難就放棄;在道館,教練引導學員,更多的給予學員成功的體驗,根據每個孩子不同的身體情況、技術水平和訓練表現,發現他們身上的閃光點,給他們表現的機會,并及時肯定和鼓勵。

  堅持

  成人有時候也會偷點懶,但成人有時能夠自己督促自己,但孩子卻不行,孩子沒有成熟的自控力,這個時候就需要父母去把控,堅持自己的態度,甚至有時候去適當“逼”一下孩子,幫助孩子磨練意志,而不要總順著孩子。孩子今天不舒服不想去,明天太累也不想去,后天不好玩也不想去,只要有幾次不去,孩子的興趣就會漸漸消失。養成這樣的學習慣性后,孩子學什么都會難以持續,容易找理由放棄。

  孩子的興趣是在反復摸索中明確的,如果父母強“逼”了一把后,孩子還是不能找回興趣,加上天賦條件確實不合適,可以考慮放棄,但也要堅持把當期的學完,不要半途而廢。

  父母為孩子選擇興趣班的時候,要根據孩子的實際情況,不要攀比、不要貪多、不要求快,發現孩子的興趣所在,為孩子適當選擇興趣班。在培養興趣的這個過程中,多關注孩子學習,了解孩子訓練狀況,及時與老師溝通,發現問題解決問題,多陪伴多鼓勵,孩子才會越學越有趣,父母才會越來越輕松!


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